Mi profesor favorito

No recuerdo el nombre de mi maestra de sexto grado, pero fue mi año favorito en la escuela. Como estudiante nuevo, esto podría haber sido aterrador, pero esperaba todos los días en nuestro salón de clases.

Este maestro fue tan creativo, no hubo problemas clínicos que yo recuerde. No sé si a los maestros de hoy se les permite traer muebles de afuera, pero me alegro de haberlos disfrutado en ese entonces (1976).

En ese momento, los casilleros estaban en el salón de clases que precedió las interrupciones del pasillo. Las aulas también tenían sus propios baños que también evitaban problemas sin supervisión.

No utilizamos escritorios. Nosotros nos organizamos por grupos de mesa. Cada grupo eligió un nombre. Las mesas estaban hechas de grandes carretes de cable redondos de madera del tamaño correcto. Cada uno tenía una alfombra alrededor del carrete y el fondo. Papel de contacto decorativo forrado la superficie superior.

Cada grupo recibió su propio tablón de anuncios para decorar. Teníamos concursos semanales. En Navidad, mi mesa ganó el premio de ciudadanía y nuestro premio fue un enorme tronco de caramelo. Nos dieron martillos para romperlo para poder compartirlo.

No recuerdo ninguna lección específica, pero en aquel entonces no usábamos iPad ni computadoras. Los profesores hacían la enseñanza. Hoy, cuando sustituyo enseñar, el plan de lección generalmente consiste en una nota que indica que los estudiantes iniciarán sesión en su iPad y ya sabrán qué hacer. Lo hacen durante ocho horas. No hay interacción. Supongo que el día es diferente cuando el verdadero maestro está presente, pero parece que el iPad es el plan de lección para sustituirlo.

Era muy tímido cuando era niño, pero una vez que llegué a mi nueva escuela, comencé a brillar. Comencé a ganar papeles de cantante, gané pósteres y concursos de talento, premios de ciudadanía y desarrollé amistades. Fui voluntario en el aula de educación especial.

Cuando leo historias de los desafíos escolares de bajos ingresos de la ciudad, creo que de ahí vengo antes de que hubiera un nombre para eso. Sé que los maestros tienen que usar la gestión del aula, pero no creo que la respuesta tenga que ser un silencio total con estudiantes perfectos.

Con creatividad, compromiso y empoderamiento de los estudiantes para ser incluidos en la creación de su entorno, el aula puede ser una aventura diaria que esperamos. ¿Imagina cómo se vería la escuela si los estudiantes estuvieran entusiasmados? Creo que será mejor que obtenga esa certificación si quiero poner en práctica esa creatividad.

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