Mantenlo en movimiento: cómo reforzar y extender el aprendizaj

La biblioteca pública en Waupaca, Wisconsin, tendrá una Serie de Discusión Civil. El propósito es ‘fortalecer la comunidad a través de la relación y la comprensión’. Comenzará enseñando técnicas de comunicación civil. Esto preparará a los participantes para usar la disciplina civil mientras discuten los “Temas difíciles” que han polarizado a nuestro país, como la inmigración.

Este programa me hizo pensar en todos los diferentes tipos de perfiles de personalidad que ayudan a las personas a aprender cómo comunicarse con los demás y a valorar sus diferencias. DiSC, Meyers-Briggs, el clasificador de temperamento de Kersey, el inventario INSIGHT, la programación neuro-lingüística, los colores verdaderos, el instrumento de dominación cerebral de Herrmann y los cinco grandes son solo algunas de estas pruebas de personalidad.

Cada prueba mide la personalidad y los estilos de comportamiento, incluidas las preferencias de comunicación. Las personas que toman estos exámenes se van con una mejor comprensión de sí mismos y de cómo se relacionan con los demás. Obtienen información sobre sus fortalezas y desafíos, con recomendaciones sobre cómo fortalecer su eficacia interpersonal.

Los equipos individuales o titulares se van con sus perfiles de personalidad en la mano, listos para reconocer, valorar y comunicarse de manera más efectiva con otros que tienen diferentes personalidades y necesidades. Todo esto es para bien. Pero el vaso está solo medio lleno. La pregunta obvia es: “¿Ahora qué hacen con esta conciencia?”

Por supuesto, se espera que apliquen lo que han aprendido en su trabajo diario y en sus vidas sociales. Sin embargo, ¿no sería fantástico si ese aprendizaje pudiera reforzarse de una manera más estructurada en un grupo de aprendizaje entre pares en el que se valoran las diferentes perspectivas y se vigilan activamente? Esto mantendría el aprendizaje en movimiento a través de conversaciones constructivas y de colaboración sobre un tema de interés mutuo.

Los grupos de aprendizaje entre pares también tienen la intención de “fortalecer la comunidad a través de la relación y la comprensión”. Sin embargo, en lugar de la comunidad en general, la atención se centra en el lugar de trabajo de los miembros. Los temas difíciles que se discuten son los desafíos y las dificultades que enfrentan los gerentes en el transcurso de su vida laboral diaria. La intención de los grupos de aprendizaje entre iguales es aprovechar las fortalezas de los gerentes y, al mismo tiempo, brindarles la oportunidad de abordar sus desafíos de manera práctica y oportuna.

El diálogo dentro del grupo de aprendizaje entre pares permitirá que los participantes flexionen el conocimiento recién adquirido de sus estilos de comunicación. Pueden practicar con impunidad y sin ninguna repercusión porque se encuentran entre sus compañeros.

Un grupo de aprendizaje entre pares es un maravilloso campo de pruebas para nuevos comportamientos. En verdad, el objetivo final de un grupo de aprendizaje entre pares es que los participantes practiquen y adopten comportamientos y respuestas nuevas y más efectivas. Es una buena manera de hacer que el disco civil avance hacia un objetivo específico en lugar de dejarlo al azar.

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